Atas - VII Congresso 2012Ficha Técnica | Como referenciar os textos desta edição

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Editorial

ST12 Arte, Cultura e Comunicação[ Voltar às Áreas ]

Mesa nº 4 - Cultura digital, ciberespaço e cidadania[ Voltar às Mesas ]

• PAP1405 - «Estou sempre online» - a internet como espaço de cidadania, em contexto profissional
   
  • JORGE, Nuno Santos 
  PAP1405 - «Estou sempre online» - a internet como espaço de cidadania, em contexto profissional
  
  O uso das tecnologias de informação e comunicação, especificamente a Internet, tem sido objecto de numerosos estudos nos últimos anos. Todos reconhecemos a importância da Internet nos dias de hoje e isso é verificável em várias actividades profissionais (especialmente as mais qualificadas). Na última década e meia, autores como Smith e Kollock (1999), Rheingold (2000) e Wellman (2002) desenvolveram modelos teóricos que reflectem sobre as comunidades virtuais no ciberespaço, a sua relação com as comunidades reais e com a esfera pública. Com base num questionário respondido on-line por cerca de 650 entrevistados, avaliamos o grau e tipo de uso da Internet por médicos, especificamente aqueles que frequentam o Internato. Foi dada especial atenção ao uso que esses profissionais fazem de um fórum on-line, activo desde 2003, com mais de 8000 utilizadores registados e 14500 mensagens. Este fórum é um espaço semi-público para discussão, partilha, participação e cidadania (características típicas de «Web 2.0»), entre médicos em formação. Esta apresentação tenta identificar a estrutura e os principais temas discutidos neste fórum on-line e demonstrar em que medida esta nova forma de interacção social resulta em novos conhecimentos sobre a profissão médica, que são reproduzidos e transmitidos aos médicos mais jovens.
Nuno Santos Jorge
Docente no Instituto Politécnico de Santarém
Doutorado em Sociologia no ISCTE
Interesses de investigação: Sociologia das Profissões, Inserção profissional de diplomados, Sociologia da Internet
• PAP1397 - A Serra da Estrela e a Blogosfera: contributo para o estudo da imagem da Serra construída pelos seus habitantes na «rede»
   
  •  OLIVEIRA, Nelson Clemente Santos Dias  
  PAP1397 - A Serra da Estrela e a Blogosfera: contributo para o estudo da imagem da Serra construída pelos seus habitantes na «rede»
  
  A imagem da Serra transmitida pelos meios de comunicação tradicional indicia que os meios de comunicação tradicionais continuam a reproduzir a imagem da região da Serra da Estrela construída durante o Estado Novo muito colada à imagem da neve, do frio, de ícones turísticos e dos desportos de inverno onde já não se revêem muitos dos seus habitantes. O advento da internet, o número crescente de utilizadores e os serviços, por ela, disponibilizados vieram tornar o espaço virtual como uma incontornável agência de socialização, ainda que mediada pela tecnologia. A massificação da blogosfera que sucedeu na viragem do século veio permitir novas formas de intervenção no espaço público e dar voz inclusive às comunidades que se encontram mais distantes dos centros de decisão. Diversos estudos referem que os Blogues são o espaço, por excelência, onde se podem expressar aqueles que têm mais dificuldade em fazer-se ouvir, quer o pretendam fazer com objectivos pessoais, promocionais ou institucionais. Neste estudo, que teve como objecto um conjunto de blogues da responsabilidade de habitantes desta região e cujo tema é explicitamente a Serra da Estrela pretendeu-se, à luz de metodologias de cariz qualitativo, analisar as temáticas mais recorrentemente discutidas e que, por essa razão, dão sentido a quem vive nestes territórios de montanha. Palavras-chave: blogs, blogosfera, estudos sobre blogues, imagem das regiões, Serra da Estrela.
• PAP1377 - Blogs e direitos humanos à comunicação para comunidades de contexto popular: um estudo de caso sobre a comunicação comunitária através da web 2.0
   
  • FREIRE, Adriana do Amaral 
  PAP1377 - Blogs e direitos humanos à comunicação para comunidades de contexto popular: um estudo de caso sobre a comunicação comunitária através da web 2.0
  
  O artigo analisa a participação de duas comunidades de contextos populares em blogs hospedados na web 2.0, para saber se esses novos meios possuem potencial de influenciar o desenvolvimento local e de promover direitos humanos à comunicação. Entende-se, nessa pesquisa, as comunidades de contextos populares como agrupamentos de habitantes em uma área comum, que compartilham uma situação de vulnerabilidade econômica e social e, nesses ambientes, a comunicação comunitária se torna um bem de grande valor para a melhoria da situação dessa população. Acredita-se que quando pessoas desfavorecidas socialmente acessam um novo direito humano elas se desenvolvem e, a cada novo direito conquistado, as diferenças sociais são reduzidas também. Observa-se, no contexto da cibercultura, uma crescente produtividade e consumo simbólico de conteúdos digitais distribuídos e consumidos, principalmente, a partir de sites com formato de blog, que possibilitam a postagem de comentários dos leitores. O que caracteriza a web 2.0, basicamente, são as possibilidades interativas, por isso os blogs se tornam componentes fundamentais desse ambiente de redes digitais. O grande volume de conteúdos disponíveis na internet vem possibilitando aos indivíduos um maior desenvolvimento intelectual, questão abordada também por Pierre Levy (2004). Além disso indivíduos, que antes da web apenas conheciam a comunicação de fluxo unidirecional, estão obtendo através dela, espaço para promoção de suas ideias e, para os mais empreendedores, a possibilidade de ganhos financeiros, questões que podem influenciar processos de desenvolvimento local sustentável. Assim, para realizar essa análise foram selecionados, como amostra, os conteúdos dos blogs de representantes das comunidades, localizadas na Região Nordeste do Brasil: Ilha de Deus e Caranguejo Tabaiares. O artigo busca embasamento teórico para entender os sentidos de comunidade local e consumo simbólico, em Zygmunt Bauman (2008, 1999); para debater a novas mídias digitais, observa os textos de Carlos A. Scolari (2008) e Charo Lacalle (2010); para falar de desenvolvimento local sustentável, estuda Sérgio C. Buarque (2008) e José Eli da Veiga (2005); e sobre direitos humanos à comunicação, Mione Sales e Jefferson Ruiz (2009) e Fábio Konder Comparato (1997). Dois questionamentos emergem em uma avaliação preliminar: um relacionado ao compromisso dos administradores do blog com a regularidade do conteúdo e outro ligado ao engajamento da população do loca
Adriana do Amaral Freire é Comunicadora Social com Habilitação em Relações Públicas pela Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP, especialista em Administração com Ênfase em Marketing e Mestra em Extensão Rural e Desenvolvimento Local pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE, Brasil. Professora universitária do Instituto Superior de Economia e Administração, onde ministra disciplinas de Introdução a Tecnologia da Informação, Comércio Eletrônico, Tecnologias da Informação para Educação, Ética e Cidadania, Metodologia da Pesquisa, dentre outras; Professora da Faculdade Joaquim Nabuco, responsável pela disciplina de Radiojornalismo. Participou dos Projetos de Pesquisa: Pescando Pescadores - UFRPE; e Rádio Comunitária, Gênero e Desenvolvimento Local, a recepção do Programa Rádio Mulher pelas mulheres da Comunidade do Pirapama - PE, também pela UFRPE. Possui trabalhos publicados na Revista Comunicação e Sociedade, Revista Polêm!ca e Biblioteca Online de Ciências da Comunicação - BOCC, nas áreas de comunicação comunitária, rádio, estudos de gênero, desenvolvimento local e sustentável e novas mídias sociais.
• PAP0789 - Narrativas visuais no ciberespaço lusófono: estudos de caso no Brasil, Moçambique e Portugal
   
  • MACEDO, Isabel 
  • CABECINHAS, Rosa 
  • MACEDO, Lurdes 
  PAP0789 - Narrativas visuais no ciberespaço lusófono: estudos de caso no Brasil, Moçambique e Portugal
  
  A presente comunicação tem como objetivo apresentar alguns resultados da primeira etapa do projeto de investigação “Narrativas identitárias e memória social: a (re)construção da lusofonia em contextos interculturais”. O eixo metodológico em que se insere este trabalho tem como propósito analisar as narrativas virtuais no ciberespaço lusófono. A segunda etapa deste eixo metodológico consiste na selecção e desenvolvimento de uma série de estudos de caso sobre as redes virtuais lusófonas. Para este efeito foi desenvolvido um protocolo de análise narrativa do ciberespaço, incluindo análise textual, icónica e multimodal. Nesta comunicação iremos apresentar os resultados da análise icónica, ou seja, de um conjunto de imagens que os bloguistas utilizam para ilustrar os temas que discutem nos seus blogues. Consideramos que as narrativas virtuais, em texto e imagem, podem desempenhar um papel crucial na experiência da diáspora, possibilitando às pessoas que estão longe de lugares familiares a recriação do espaço que foi abandonado. Compreender a importância das narrativas virtuais para pessoas que se encontram em espaços reais distintos e o modo como veiculam representações identitárias e distintas concepções de lusofonia é um dos objetivos do trabalho de investigação em curso. Partindo da elaboração de uma cartografia constituída por 350 blogues dos oito países lusófonos, foram selecionados quinze para a realização de estudos de caso (cinco blogues brasileiros, cinco blogues moçambicanos e cinco blogues portugueses). De modo a complementar esta análise, foram mobilizados também os resultados das entrevistas semiestruturadas realizadas aos animadores dos quinze blogues objeto de estudo de caso. Procurou-se examinar que imagens é que estes bloguistas selecionam para ilustrar os temas discutidos e qual a importância que atribuem às mesmas. Em termos metodológicos, numa primeira fase privilegiamos uma abordagem quantitativa, com recurso a SPSS, para a análise de uma amostra de imagens dos quinze blogues sujeitos a estudo de caso e, numa segunda fase, optamos por uma abordagem qualitativa, procurando compreender que concepções de lusofonia são difundidas pelas imagens analisadas. A investigação, em curso, indica que o conceito de lusofonia é entendido pelos quinze bloguistas à luz de uma pluralidade de significados e de representações que resultam das diferentes vivências de cada um dos povos que se exprime em língua portuguesa. Nesta comunicação, apresentamos os resultados da análise das narrativas visuais, procurando questionar que conceções de lusofonia são veiculadas pelas imagens que os quinze bloguistas selecionam para ilustrar os temas abordados.
Isabel Macedo é licenciada e mestre em Ciências da Educação pela Universidade do Minho. Atualmente desenvolve doutoramento em Estudos Culturais, na área da Comunicação Intercultural, com o projeto designado “Migrações e identidades no documentário fílmico português: a literacia cinematográfica na promoção da interculturalidade”. Os seus principais interesses de investigação conjugam as áreas dos media, dos estudos culturais e da comunicação intercultural.É bolseira da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT).
Rosa Cabecinhas é doutorada em Ciências da Comunicação (área de conhecimento Psicologia Social da Comunicação) e Professora Associada no Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho. Foi Diretora-Adjunta do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade e Diretora do Mestrado em Ciências da Comunicação. Atualmente é diretora do Departamento de Ciências da Comunicação na mesma Universidade. A sua tese de doutoramento, intitulada Racismo e etnicidade em Portugal: Uma análise psicossociológica da homogeneização das minorias, foi premiada pelo Alto Comissariado para a Imigração e Minorias Étnicas em 2004. Atualmente participa como investigadora em diversos projetos nacionais e internacionais, dedicando-se principalmente às seguintes áreas de investigação: diversidade e comunicação intercultural, memória social, representações sociais, identidades sociais, estereótipos e discriminação social. Os seus trabalhos estão publicados em várias revistas científicas internacionais: Journal of Cross-Cultural Psychology, International Journal of Psychology, International Journal of Conflict and Violence, International Communication Gazette, International Sociology, Swiss Journal of Psychology, Science. Entre as suas obras destacam-se os seguintes livros: Preto e Branco: A naturalização da discriminação racial (Campo das Letras, 2007) e Comunicação Intercultural: Perspectivas, Dilemas e Desafios (em parceria com Luís Cunha; Campo das Letras, 2008).
Lurdes Macedo é licenciada em Psicologia e mestre em Ciências da Comunicação. Atualmente, prepara a sua dissertação de doutoramento em Ciências da Comunicação na Universidade do Minho, com coorientações na Universidade do Texas e na Universidade Presbiteriana Mackenzie de São Paulo. É membro da equipa de investigação do projeto “Narrativas identitárias e memória social: a (re)construção da lusofonia em contextos interculturais”. É co-editora do Anuário Internacional de Comunicação Lusófona. É professora na Universidade Lusófona Porto e na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu.
• PAP0048 - A aprendizagem na era da sociedade de informação
   
  •  MARQUES, Gonçalo  
  •  LOPO, Priscila  
  PAP0048 - A aprendizagem na era da sociedade de informação
  
  O sistema de ensino está em constante mutação acompanhando os ritmos da sociedade. Nos últimos anos surge um novo e complexo desafio, a construção de uma relação entre educação e meios de comunicação. Em particular, emerge uma necessidade de não excluir a Internet e de tentar integrá-la da melhor forma na educação, capitalizando as suas vantagens. Porém, surge também um impacto negativo ao qual o sistema de ensino ainda não conseguiu responder de forma eficiente: o plágio proporcionado pela Internet. Surge uma tendência de utilizar este mecanismo como um mero reprodutor de informações, com os estudantes a cederem à tentação de copiar e colar informação, desinvestindo na produção da sua própria informação. As dificuldades de lidar com o plágio acrescem se considerarmos ainda as dificuldades que por vezes surgem em detectá-lo numa sociedade da informação e do conhecimento, e a própria subjectividade desse conceito. Esta investigação propõe-se a realizar uma análise qualitativa e quantitativa aos recursos que a Universidade do Porto disponibiliza para informar e educar os alunos relativamente à questão do plágio, considerando seminários, palestras ou unidades curriculares que sejam versadas aos temas de estruturação de trabalhos, construção de referências bibliográficas, entre outros. Por outro lado, pretende-se analisar directamente com os estudantes um exercício compreensivo sobre as suas motivações para cometer ou não cometer plágio. Espera-se com esta investigação propostas de reforços qualitativos e quantitativos de recursos que a Universidade do Porto possa disponibilizar para os estudantes, seja por via de meios de formação dos estudantes, seja pelo incremento de documentos informativos nas plataformas digitais desta instituição.
• PAP0020 - Do envolvimento associativo à mobilização cívica: o potencial das redes sociais
   
  • MORAIS, Ricardo 
  • SOUSA, João 
  PAP0020 - Do envolvimento associativo à mobilização cívica: o potencial das redes sociais
  
  A participação dos cidadãos através das novas tecnologias tem marcado os estudos mais recentes sobre comunicação e democracia. A participação cívica e política, através da Internet, surgem-nos neste contexto como o objecto de estudo. Contudo, nos últimos anos tem sido dedicada atenção especial às associações e aos seus efeitos no plano político, entendendo-as enquanto mecanismos de representação de determinados interesses. Consideramos que este trabalho vai ao encontro de recentes recomendações de alguns estudos na área do associativismo e da democracia, segundo os quais é necessário “(...) continuar a investir na produção de conhecimento analítico sobre o universo associativo português”, nomeadamente indagando “(...) em que medida a adesão a modalidades de associativismo novas, menos orgânicas e não baseadas na integração hierárquica dos seus membros, está a crescer e o que significa esse crescimento eventual” (Viegas, Faria e Santos, 2010, p. 178). É no seguimento deste conjunto de estudos que procuramos desenvolver o nosso trabalho, reflectindo sobre o papel das associações e o envolvimento associativo na democracia e muito particularmente, sobre as alterações que o desenvolvimento das novas tecnologias, e em particular a Internet, trouxeram ao movimento associativo. Nesta medida, questionamos se a integração nas redes sociais na Internet se assumem como mecanismos alternativos de associação ecapacitação dos sujeitos para a intervenção cívica? Assim, na primeira parte do trabalho será realizado o estado da arte do fenómeno associativo. Num segundo momento, pretende-se verificar até que ponto o nvolvimento associativo tem vindo a sofrer mudanças no âmbito das novas plataformas da Internet. Neste sentido, desenvolvemos uma análise exploratória quanto à presença de associações nas redes sociais, de seguida retendemos aplicar a análise de conteúdo às respectivas páginas, através da prévia concepção de uma grelha de análise.
Ricardo Morais - Investigador de Doutoramento em Ciências da Comunicação na Universidade da Beira Interior. Nesta mesma Universidade tirou a licenciatura em Ciências da Comunicação e o Mestrado em Jornalismo: Imprensa, Rádio e Televisão. Desenvolve a sua investigação na análise das diferentes dimensões das oportunidades de participação oferecidas aos cidadãos pelos novos media. É Bolseiro de Investigação do projecto “Agenda dos Cidadãos: jornalismo e participação cívica nos media Portugueses” no Laboratório de Comunicação Online.
João Carlos Sousa - Licenciado em Sociologia pela Universidade da Beira Interior. É Bolseiro de Investigação do projecto “Agenda dos Cidadãos: jornalismo e participação cívica nos media Portugueses” no Laboratório de Comunicação Online. As suas áreas de interesse na investigação estão centradas na sociologia da juventude, política e religião.